💬 Университеты чуть не упустили шанс на Web3

Университеты чуть не упустили шанс на Web3

Индустрия Web3, определяемая как интернет, принадлежащий разработчикам и пользователям и организованный с помощью токенов, за последние несколько лет росла в геометрической прогрессии. Хотя ясно, что мир вокруг нас принял Web3, как насчет высшего образования?

Только в 2021 году количество объявлений о вакансиях, связанных с блокчейном, выросло почти на 400%.

И хотя мы видели, что несколько университетов предлагают образовательные возможности Web3, большинство учреждений по-прежнему неохотно выделяют ресурсы для изучения и обучения децентрализованным финансам и Web3 в масштабе.

Университеты с дефицитом Web3 будут продолжать разочаровывать студентов, если они не начнут серьезно интегрировать Web3-образование в свои учебные программы — и им нужно действовать сейчас.

Почему университеты до сих пор не решаются использовать Web3

Увидев воочию, как некоторые университеты не в состоянии принять новые тенденции, я понимаю их сомнения: зачем нам вкладывать время и ресурсы в то, чего может не быть даже через пять лет?

Учитывая изменчивую нормативно-правовую среду, преобладание злоумышленников и пренебрежение ответственным управлением рисками, окупаемость курсовых работ по Web3 может быть не такой привлекательной, как, например, корпоративная стратегия или наука о данных.

Вышеупомянутым рискам изучения быстро развивающихся технологий Web3 можно противодействовать, подчеркнув, что многие курсы по бизнес-технологиям сами по себе устарели, по крайней мере, на несколько лет. Хотя может быть несколько исключений, чтение тематического исследования 10-20-летней давности вряд ли даст соответствующие идеи и может рассматриваться как несколько тривиальное упражнение.

Не поймите меня неправильно, есть некоторые уроки, которые можно извлечь из анализа конкретного примера того, как руководители использовали бы другую стратегию роста много лет назад, но все еще существует явная проблема в нежелании большинства университетов дальнейшего развития Web3. грамотность.

Академия фокусируется на том, как использовать устаревшие бизнес и технологические решения для устаревших бизнес-задач. Учитывая скорость, с которой развиваются технологии и бизнес, академические круги должны уменьшить задержку в своих учебных программах и сосредоточиться на том, как использовать современный бизнес и технологические решения для современных бизнес-задач. И нужно сделать это в масштабе — немедленно.

Все еще не убеждены, что университеты должны действовать сейчас, чтобы внедрить Web3?

Давайте уберем блокчейн из уравнения и возьмем в качестве примера социальные сети. Оглядываясь назад на начало 2000-х годов, считаете ли вы, что педагогам имело смысл обсуждать и учитывать разрушительный характер социальных сетей и их возможностей? Как вы думаете, стоило ли учить студентов тому, как использовать свои способности критического мышления для разработки вариантов использования этой технологии, которая может помочь предприятиям получить конкурентное преимущество?

Ответы здесь риторические, но университетам явно пора идти в ногу со временем.

Университеты должны были принять и поддержать революцию Web3… вчера

Действительно ли в современной экономике нужны функции Web3 для бизнеса?

Как упоминалось ранее, в 2021 году количество объявлений о вакансиях, связанных с блокчейном, увеличилось на 395%, а количество нанимаемых компаний увеличилось примерно на 10,5% в 2022 году, несмотря на спад на рынке. Несмотря на такой сильный рост, только 14 университетов в США в настоящее время предлагают курсы по блокчейну и криптографии.

Если бы университеты предлагали своим студентам формальные и экспериментальные образовательные возможности в Web3, центры карьеры, вероятно, могли бы увеличить свои показатели трудоустройства наряду с темпами роста рынка. Уровень трудоустройства является критическим ключевым показателем эффективности для профессиональных учебных заведений, так почему бы не стремиться к его увеличению?

Еще один момент, который университеты должны учитывать при обсуждении Web3, очень важен: заработная плата. В то время как зарплаты стартапов Web2 и Web3 сопоставимы в Соединенных Штатах, реальная разница заключается в справедливости и потенциале роста в Web3, особенно если вы новичок.

Инициативы Web3 предназначены не только для увеличения текущих рабочих мест, они представляют собой долгосрочные инвестиции для университетов. Для сотрудников премиальные компенсационные пакеты предоставляют финансовую возможность делать пожертвования своей альма-матер. Для университетов это может означать более высокий уровень участия пожертвований выпускников и суммы пожертвований — думайте об этом как о метрике удовлетворенности отложенным опытом студентов. Однако, как и в случае с любой технологией, эти надбавки к компенсациям за акции могут вскоре уменьшиться по мере того, как все больше сотрудников выходят на рынок труда.

Вызов норме

Я убежденный сторонник обучения посредством практического и актуального экспериментального образования. Для разработки и предоставления формального содержания курса требуется время: в качестве альтернативы можно предложить такие методы обучения, как программы наставничества или посещение мероприятий.

Я бы посоветовал администраторам университетов, преподавателям и студентам изучить возможность посещения или проведения отраслевых конференций. Даже если в кампусе или рядом с ним нет доступных ресурсов, часто есть способ привлечь таланты в кампус.

Университеты имеют значительный капитал бренда, поэтому партнерство с ближайшими акселераторами, инкубаторами или другими центрами предпринимательства или инноваций может быть полезным для студентов, университетов и сторонних организаций. Хотя обычно они не на 100 % ориентированы на Web3, эти мероприятия дают студентам и преподавателям возможность окружить себя единомышленниками, которые исследуют новые горизонты и осваивают новейшие технологии для создания и оптимизации своих идей.

Есть еще надежда

Нет никаких сомнений в том, что Web3 никуда не денется.

И хотя большинство университетов пропустили первый этап внедрения, теперь им следует спешить с изучением как формальных, так и неформальных курсовых работ и возможностей экспериментального обучения, чтобы вооружить студентов навыками создания и управления бизнесом Web3 — это то, что лучше всего подходит для университетов, студентов, предприятий и инновации в целом.